Sesong for stråmenn

Opplæringsloven er tydelig på at forkynnelse og religionsutøving ikke skal foregå i opplæringen. Da holder det ikke at Vårt Land aksepterer utdanningsmyndighetenes påstander om det motsatte uten å stille kritiske spørsmål.

Fortsett å lese «Sesong for stråmenn»

Tradisjonsblindhet er ikke vakkert, ei heller hos Den norske kirke (Nordlys)

Harald Hegstad understreker viktigheten av at elever lærer om historie, kultur og tradisjoner. Dette er utvilsomt sentralt i skolens oppdrag. Julen er en viktig del av vår felles kulturarv. Da er det fint at vi kan lære om det helt uten gudstjenester, så kan Den norske kirke invitere til gudstjenester utenfor skoletiden, for de som ønsker. For i skolen er det forbudt.

Fortsett å lese «Tradisjonsblindhet er ikke vakkert, ei heller hos Den norske kirke (Nordlys)»

Tradisjonsblindhet er ikke vakkert, ei heller hos Den norske kirke (Fædrelandsvennen)

Harald Hegstad understreker viktigheten av at elever lærer om historie, kultur og tradisjoner. Dette er utvilsomt sentralt i skolens oppdrag. Julen er en viktig del av vår felles kulturarv. Da er det fint at vi kan lære om det helt uten gudstjenester, så kan Den norske kirke invitere til gudstjenester utenfor skoletiden, for de som ønsker. For i skolen er det forbudt.

Fortsett å lese «Tradisjonsblindhet er ikke vakkert, ei heller hos Den norske kirke (Fædrelandsvennen)»

Undervisning om gudstjenester er ikke det samme som skolegudstjenester

Det er synd at Espen Danielsen ikke leser det han skriver grundigere, for ellers ville han sett at han refererer til en setning som handler om «undervisning i emne som omhandlar religiøs praksis som bønn, gudsteneste og andre former for religionsutøving». Som han også selv referer til. Dette er ordinær undervisning i KRLE-faget, ikke skolegudstjenester.

Fortsett å lese «Undervisning om gudstjenester er ikke det samme som skolegudstjenester»

Skolen kan ikke frasi seg ansvaret for skolegudstjenestene

Alt som skjer i skolen, er skolens ansvar. Dette gjelder spesielt når aktiviteter begrunnes med å oppfylle læreplanens mål, slik tilfellet er med skolegudstjenester. Skolen kan ikke fraskrive seg ansvaret for det som skjer ved å overlate det til andre, som kirken. Skolens ansvar for elevenes opplæring, trivsel og inkludering er ufravikelig, og det blir særlig problematisk når elevene involveres i forberedelser og øving til gudstjenester i skoletiden.

Fortsett å lese «Skolen kan ikke frasi seg ansvaret for skolegudstjenestene»

Det er ikke bare forkynnelse om den lykkes (Aftenbladet)

Skolegudstjeneste er problematiske fordi det lager skiller mellom elevene heller enn å samle dem. Det er synd at Aftenbladet ikke velger å stille kritiske spørsmål når kunnskapsministeren kommer med ubegrunnede henvisninger til forarbeidene for å rettferdiggjøre sitt syn.

Fortsett å lese «Det er ikke bare forkynnelse om den lykkes (Aftenbladet)»

Det er ikke bare forkynnelse om den lykkes

Det er ikke nødvendig å delta på gudstjeneste for å lære kristne og humanistiske verdier. Det gjør man i skolen hver eneste dag. Skolen er ikke verdinøytral

Fortsett å lese «Det er ikke bare forkynnelse om den lykkes»

Opplæringa skal ikke gi rom for religionsutøving

Takk til Asgeir Remø for å gå gjennom forarbeidene på en grundigere måte enn hva både Kunnskapsdepartementet eller Utdanningsdirektoratet har gjort. Dessverre har han ikke vist like stor grundighet i arbeidet med proposisjonen som med NOUen. Proposisjonen slår fast at «opplæringa ikkje skal gi rom for religionsutøving».

Fortsett å lese «Opplæringa skal ikke gi rom for religionsutøving»

Stortinget forbød skolegudstjenester i 2023 (Fædrelandsvennen)

Skolegudstjeneste er problematiske fordi det lager skiller mellom elevene heller enn å samle dem. Jeg er veldig glad for at Fædrelandsvennen anerkjenner det generelle forbudet mot forkynnelse i skolen. Man kan likevel ikke komme unna dette forbudet ved å hevde at gudstjenestene ikke er en del av opplæringen.

Fortsett å lese «Stortinget forbød skolegudstjenester i 2023 (Fædrelandsvennen)»

Skolegudstjenester er å dele opp elevene etter livssyn

Dag Øivind Østereng ved NLA Høgskolen tar utgangspunkt i Utdanningsdirektoratets veileder for skolegudstjenester når han argumenterer godt for at det må bestemmes i samarbeid med de foresatte. Problemet er at premisset blir feil, veilederen kan ikke overstyre loven.

Fortsett å lese «Skolegudstjenester er å dele opp elevene etter livssyn»