Afsar frykter islamofobi etter disputt om delt inngang

Artikkel som oppsummerer debatten om kjønnsdelte innganger, basert på notatene jeg tok under første del av debatten i Rådhuskantinen.

Nye toner om gudstjenester

Innlegg i Bergens Tidende med kritikk av det nye byrådets erklæring og hva som mangler i denne om gudstjenester i skoletiden.
Innlegget ble besvart av skolebyråden i innlegget “Skolegudstjenesten skal ikke være juleavslutning” og biskopen i Bjørgvin i innlegget “Gudstjeneste er en viktig erfaring for elevene“. Biskopen ble igjen svart av Human-Etisk Forbund Hordaland niende november under tittelen “Ikke bare kos og tradisjon“.

KRLE – eit minefelt

Innlegget ble skrevet i forbindelse med et foredrag på kulturhuset i Bømlo. Oversatt til nynorsk av Yngve Landro

KRLE – eit minefelt

Det samme innlegget som var i Haugesunds Avis. Innlegget er en invitasjon til å komme til møte med HEF om KRLE.

Brudd på grunnloven og likebehandlingen av trossamfunnene

Jeg skriver høringssvar angående Kulturdepartementets ønske om å øke tilskuddet til den norske kirke uten å gi samme støtte til de andre trossamfunnene.

Voldtekt er en mannesak!

Et svar til et debattinnlegg fra Boberg Andresen i Bergensavisen tidligere i valgkampen. Skrevet av Anette Basso, men med Olav, Stian og meg som signaturer.

Begravelseslokaler i Åsane bydel

Jeg skriver i Åsane Tidende om behovet for flere livssynsnøytrale begravelseslokaler i Bergen, særlig der hvor folk bor og med flere seter enn i dag.

Regjeringen ønsker diskriminere trossamfunn utenfor Den norske kirke

Jeg skriver på Dagsavisens Nye Meninger om Regjeringens ønske om å endre trossamfunnsstøtten i en diskriminerende og grunnlovsbrytende retning.

Vi vet ikke hvordan RLE ble praktisert

Et alt for ustrukturert og mangelfullt logisk debattinnlegg om KRLE som et svar på noe som kom tidligere på trykk hos Dagen. Svar til Anders Tyvand.

Velkommen til en sekulær skole?

Jeg skriver i Fri Tanke om hvordan KRLE-faget fører til at man i større grad må tenke igjennom hvilken praksis skolen har i forhold til gudstjenester i skoletiden og hvilke opplegg som kjøres.