Som universitetsansatt er det mange ulike aspekter som skal vektlegges. På denne siden vil en finne oversikt over publiseringer og forskningsformidling, men også verv og roller som jeg har tatt på meg innenfor både forskning, administrasjon, og faglige fellesskap. For andre medieopptredener, se media.
Lomsdalen, C. (2026). Den brede fritaksretten i skolen. En kvantitativ studie av læreres erfaring med og kunnskap om fritak på religiøst og livssynsmessig grunnlag i grunnskolen. Nordidactica, 16(2).
Lomsdalen, C. (2026). Fritaksretten, en systematisk kunnskapsoversikt. En undersøkelse av forskning på religiøse og livssynsbaserte fritak i norsk skole. Nordidactica, 16(2).
Lomsdalen, C. (2025). Mellom fellesskap og fritak. Læreres erfaringer med fritak fra skolegudstjenester. Prismet, 76(4), 271–288. https://doi.org/10.5617/pri.12819
Lomsdalen, C. (2025). The Right to Be Exempted on Religious Grounds in Icelandic Basic Education: A Case for Further Study. Religions, 16(3), 323. https://doi.org/10.3390/rel16030323
Lomsdalen, C. & von der Lippe, M. (2025). The right to opt out: a comparative analysis of exemption schemes in Scandinavian public schools and the impact of cultural bias. Journal of Beliefs & Values, 46(3), 539–553. https://doi.org/10.1080/13617672.2025.2451525
Lomsdalen, C. (2025). Fritaksrettens paradoks. Inkludering og andregjøring i livssynsmessig fritak i skolen. I T. Anker, M. von der Lippe & C. Sæle (Red.), Kontroversielle tema i utdanning – Hva står på spill? (s. 81–100). https://doi.org/10.18261/9788215072722-25-05
Andersen, I. V., Eide, M. L., Hoff, H. E., Von der Lippe, M. & Lomsdalen, C. (2025). «Jeg ville ikke gått i fengsel for det, liksom»: Utforskende undervisning om sivil ulydighet som kontroversielt tema. I T. Anker, M. S. v. d. Lippe & C. Sæle (Red.), Kontroversielle tema i utdanning – Hva står på spill? (s. 212–230). https://doi.org/10.18261/9788215072722-25-11
Lomsdalen, C. (2024). Fritak på religiøst grunnlag, en endringsmelding. Prismet, 75(4), 229–246. https://doi.org/10.5617/pri.12027
Lomsdalen, C. (2023). Islam, kjønn, og fritaksproblematikk i skolen. Svømmeundervisningen som kjerne til konflikt i fritakssaker. Tidsskrift for islamforskning, 17(1), 11–35, Artikkel 3. https://doi.org/10.7146/tifo.v17i1.137275
Lomsdalen, C. (2021). Motstridende rettigheter i klasserommet og fordommer mot enkeltgrupper. I M. S. v. d. Lippe (Red.), Fordommer i skolen. Gruppekonstruksjoner, utenforskap og inkludering (s. 276–294). Universitetsforlaget. https://doi.org/10.18261/9788215037417-2021-12
Lomsdalen, C. (2021). Fritak og religiøse spenninger i skolen. Prismet,72(2), 153-170. https://doi.org/10.5617/pri.8884
Lomsdalen, C. (2023). Burde vi det? Profesjonsfaglig etisk kompetanse i skolen. Fagbokforlaget. https://fagbokforlaget.no/produkt/9788245041125-burde-vi-det
Lomsdalen, C. (2026). Fritak på religiøst grunnlag, nå også i videregående. Religion og livssyn, 38(1), 53–59.
Lomsdalen, C. (2026). Religion og livssyn i videregående skole. Noen spørsmål i etterkant av ny opplæringslov. Norsk pedagogisk tidsskrift, 110(1), 89–95. https://doi.org/10.18261/npt.110.1.8
Lomsdalen, C. (2025). Religionspolitikk som favorisering. Prismet, 76(4), 313–320. https://doi.org/10.5617/pri.12822
Lomsdalen, C. (2025). Jeg tror vi sammen kan skape en bedre verden. Kirke og kultur, 130(1), 105–107. https://doi.org/10.18261/kok.130.1.9
Saeverot, H. & Lomsdalen, C. (2023). Pedagogikkvitenskap og/eller utdanningsvitenskap? : Et intervju med Herner Sæverot av Christian Lomsdalen. Tidsskrift for Uddannelsesvidenskab // Danish Journal of Education Studies, 2. https://doi.org/10.7146/djes.v2i.136439
Lomsdalen, C. (2023) Kirkevalget, et utenifraperspektiv. Luthersk Kirketidende, 160(11), 438-442.
Lomsdalen, C. (2022) Folk, kirke, eller folkekirke? Ett (?) dilemma for folkekirken i det livssynsåpne samfunnet. Luthersk Kirketidende, 160(7), 208-211.
Lomsdalen, C. (2022) Foreldrene som ville bytte ut en homofil lærer. Bedre skole, 34(3), 35-39. https://eblad.utdanningsnytt.no/Bedre-skole_03_2022/35/
Lomsdalen, C. (2022). Fritaksklagene jeg ikke fant. Norsk pedagogisk tidsskrift,106(1), 69-78. https://doi.org/10.18261/npt.106.1.7
Lomsdalen, C. (2017). SKAM i skolen. Prismet,(1-2). https://doi.org/10.5617/pri.4772
Faglunsjer og andre mindre seminarer er utelatt. Se Nasjonalt vitenarkiv for fullstendig liste.
Lomsdalen, C. (2026). Viktigste Leder. I Fritaksretten i skolen. https://open.spotify.com/episode/4FQ2ivG80skkywjAXddT9E?si=4a749fc366f4492a
Lomsdalen, C. (2026). Exemption from religious/lifestance-based school activities as an integrity-protecting measure. [Seminar]. EASR Working Group on Religion in Public Education Workshop, Institut d’étude des religions et de la laïcité, Paris.
Lomsdalen, C. (2026). Hvordan skolen kan håndtere vanskelige og polariserte temaer. [Konferanse]. Skolelederkonferansen 2026.
Lomsdalen, C. (2026). Hva vet vi nå om fritaksretten? Allmøte januar 2026, Utdanningsdirektoratet.
Lomsdalen, C. (2026). Fritak fra evolusjon, skolegudstjeneste, og svinekjøtt. [Konferanse]. Lærernes dag, Universitetet i Bergen.
Lomsdalen, C. (2025). Kontinuitet og brudd – en historie om skolens møte med livssynsminoriteter. [Konferanse]. 2. nasjonale konferanse for utdanningshistorie, Høgskulen på Vestlandet
Lomsdalen, C. (2025). Et dypdykk i skolegudstjenestene. [Konferanse]. NoReFo 2025, Nord universitet.
Lomsdalen, C. (2025). Lost in Translation? Religion and education in the other fields documents. [Konferanse]. uius regio (?): How religion shaped the modern histories of Norway and Greece, The Norwegian Institute at Athens.
Lomsdalen, C. (2025). Religiøse fritak i skolen. Knyttet til kjønns-, seksualitets-, og mangfoldsundervisning. Barnerettighetsfrokost: Fritak fra seksualitetsundervisning. Er det greit?, Redd Barna.
Eide, M. E., Lomsdalen, C., Lippe, M. von der, Andersen, I. V., og Hoff, H. E. (2024). “Jeg ville ikke gått i fengsel for det, liksom”: Elevers utforskning av egne grenser og aktørskap i medborgerskap-undervisning om sivil ulydighet. [Seminar]. Utforskende undervisning i skolen og høyere utdanning, Universitetet i Stavanger.
Lomsdalen, C. (2024). The exemption right in the Education Act as a safety valve – for whom? A tentative article. [Seminar]. EASR Working Group on Religion in Public Education Workshop, UiT Norges Arktiske Universitet.
Lomsdalen, C. (2024). The right to opt-out: a comparative analysis of exemption procedures in Scandinavian public schools. [Konferanse]. 17th Nordic Conference of Religious Education, Karlstad Universitet.
Lomsdalen, C. (2024). Fritak som tilpasset opplæring? Kvantitativ studie av læreres erfaring med fritak på religiøst og livssynsmessig grunnlag i grunnskolen. [Konferanse]. NoReFo 2024, OsloMet.
Lomsdalen, C. (2024). Fritak fra seksualitets-undervisning og pride i skolen. Verdier, lover, og rettigheter i praksis. [Konferanse]. Lærernes dag, Universitetet i Bergen.
Lomsdalen, C. og Lippe, M. von der. (2024). Undervisning om kontroversielle spørsmål. [Konferanse]. Lærernes dag, Universitetet i Bergen.
Lomsdalen, C. (2023). How resistance to and disagreement with common norms for gender, sexuality, and morals affects the classroom. A glance at new data on the workings of the right to be exempted on religious grounds in Norway. [Seminar]. EASR Working Group on Religion in Public Education Workshop, University College Absalon.
Lomsdalen, C. (2023). Endringer i Opplæringsloven: Fritak, forkynnelse og religionsfagene. [Konferanse]. NoReFo 2023, Universitetet i Bergen.
Lomsdalen, C., Andersland, I., og Årsheim, H. (2023). Forskning til folket. Forskning på øret: Podcast som formidlingskanal. https://open.spotify.com/episode/76RMAwvZyAvHG1LToNoOhy?si=8532e36f62bf4396
Lomsdalen, C. (2023). Fritaksretten, en bred fremstilling. [Konferanse]. NoReFo 2023, Universitetet i Bergen.
Lomsdalen, C. (2023). Fritak på religiøst grunnlag i svenske, danske, og norske skoler. [Konferanse]. NoReFo 2023, Universitetet i Bergen.
Lippe, M. von der, og Lomsdalen, C. (2023). The right to opt-out. A comparative analysis of the right of withdrawal from religious education and religious activities in Scandinavian state schools. [Seminar]. Localities and regions colloquium, Oxford University.
Lomsdalen, C. (2023). Seksualitetsundervisning og fritaksrett. Verdier, lover, og rettigheter i praksis. [Konferanse]. Dialogmøte for lærerutdannere om helhetlig seksualitetsundervisning i skolen, Redd Barna.
Lomsdalen, C., Lippe, M. von der, og Andersen, I. V. (2023). Hvordan kan vi undervise om kontroversielle tema i ulike skolefag? Refleksjoner fra forskningsprosjekt. [Konferanse]. Lærernes dag, Universitetet i Bergen.
Lomsdalen, C. (2023). Kjønn, seksualitet, og kontrovers. Hvordan og hvorfor møte elevene der de er når den de er er blitt en sak. [Seminar]. Rådgiverseminar. Utdanning i Bergen.
Eide, M. E., Lomsdalen, C., Lippe, M. von der, Andersen, I. V., og Hoff, H. E. (2023). “Like, I wouldn’t go to jail for it” – Student discourses on the use of civil disobedience as a protest tool in climate activism. [Konferanse]. Living with Climate Change. Universitetet i Bergen.
Lomsdalen, C. (2022). Education about christianity as a controversial topic for christians. [Konferanse]. NCRE 2022. Universitetet i Latvia.
Lomsdalen, C. (2022). Fritak – yoga, svømming, pride og skolegudstjenester. Utdanningsnytt. https://www.utdanningsnytt.no/fritak-pride-skolegudstjeneste/fritak-yoga-svomming-pride-og-skolegudstjenester/328333
Lomsdalen, C. (2022). Fritaksretten fra et lærerperspektiv. Noen glimt inn i et lite utforsket fenomen. [Konferanse]. NoReFo 2022, Universitetet i Stavanger.
Lomsdalen, C. (2022). Education about christianity as a controversial topic for christians [Konferanse]. EASR 2022, University College Cork.
Lomsdalen, C. (2022). The Icelandic and Norwegian schemes for exemptions based on religion or lifestance in basic education [Konferanse]. EASR 2022, University College Cork.
Lomsdalen, C. (2022). Education about christianity as a controversial topic for christians [Konferanse]. NCRE 2022, Riga.
Lomsdalen, C. (2022). Lektor Lomsdalens innfall. I LL-410: Christian Lomsdalen om fordommer og fritak. https://lektorlomsdalen.no/2022/01/ll-410-christian-lomsdalen-om-fordommer-og-fritak/
Lomsdalen, C. (2022). Fritak på religiøst grunnlag i alle fag. Et praktisk perspektiv på fritaksrett i grunnskolen [Konferanse]. Lærernes dag, Universitetet i Bergen.
Lomsdalen, C. (2022). Fra enkeltstående dokumenter til en sammenheng [Seminar]. Fagkritisk dag på HF, Universitetet i Bergen.
Lomsdalen, C. (2021). The right to be exempted as religiously based otherness [Konferanse]. 43rd Implicit Religion conference, Zoom.
2021 og utover: Medlem av pedagogisk utvalg i Norsk forening for klinisk sexologi
2021 – 2023: Medlem av Forskningsutvalget ved Institutt for arkeologi, historie, kultur- og religionsvitenskap som representant for stipendiatene.
2021 og utover: Nettsideansvarlig for Norsk Religionspedagogisk Forskerforum (Norwegian RE-research Forum)
2021 og utover: Nettsideansvarlig for Religionsoraklene fra AHKR.
2019 – 2020: Medlem av Student Advisory Board for utarbeidelsen av masterprogrammet “Masters in Religious Minorities”.
2018 og utover: Medlem av utvalg for seksualitetsundervisning og referansegruppen for Uke6 hos Sex og Politikk.
2017: Lærer invitert med til å komme med innspill for utarbeidelsen av HRDID600; «Undervisning i kontroversielle tema».
2017 – 2021: Medlem av referansegruppen for forskningsprosjektet «Skolen som mulighetsarena».
2025: Fagkonsulent for verket Religion og etikk fra Gyldendal
2022: Fagkonsulent for verket Religion og etikk fra Cappelen Damm for videregående
2021: Fagkonsulent for verket Store Spørsmål 5-7 fra Aschehoug
2019: Fagkonsulent for den norske utgaven av Respekt – en sexbok for gutter utgitt på Gyldendal.
Nordidactica, 2025
Teologisk Tidsskrift, 2025
Journal of Beliefs and Values, 2024
Kirke og Kultur, 2024
Oxford Research Encyclopedia of Religion, 2024
Tidskrift for samfunnsforskning, 2024
Nordisk Tidsskrift for Pedagogikk og Kritikk, 2023
Tidsskrift for Kjønnsforskning, 2022
Lomsdalen, C. (2019). Den besværlige fritaksretten. Om klagesaker og henvendelser gjort til fylkesmannsembetene knyttet til Opplæringsloven §2-3a. [ Master, Universitet i Bergen]. Bergen. https://hdl.handle.net/1956/21167
Lomsdalen, C. (2012). Gendered resistance(?) : is gender significant in the «National Popular Resistance Front» of Honduras? [Master, University of Tromsø]. Tromsø. https://hdl.handle.net/10037/4349
2023 – 2024: Medlem av Faggruppen for formidling av religion i skolen hos Samarbeidsrådet for tros- og livssynssamfunn. Utpekt av Human-Etisk Forbund.
2022 og utover: Podkaster med podkasten Pedagogisk Sexologi Podkast (PedSexPod) i regi av Pedagogisk Utvalg i Norsk Forening for Kliniske Sexologer.
2021 og utover: Leder for Human-Etisk Forbund
2016 – 2025: Podkaster med podkasten Lektor Lomsdalens innfall. En av Norges største skolepodkaster med rundt 200 000 årlige lyttere og totalt over 640 epiosder. Tidvis kommer det nye episoder når jeg føler for det.
Se Nasjonalt vitenarkiv og presseoversikten på denne nettsiden.